Algemeen
Binnen de Opstapgroep worden verschillende facetten van ondersteuning geboden, die zich richten op begeleiding, diagnostiek en behandeling. Deze facetten vallen afhankelijk van de financiering onder één van de drie afdelingen binnen de organisatie, namelijk: de zorgweg, de leerweg en de diagnostiekafdeling.
- Aanvragen vanuit de Leerweg komen bij ons binnen via de scholen en particulieren.
- Aanvragen vanuit de Zorgweg komen bij ons binnen via de gemeente en Jeugdhulp.
- De diagnostiekafdeling beweegt zich heen en weer tussen de Zorgweg en de Leerweg, afhankelijk van welke route de financiering binnenkomt.
Elk facet is van cruciaal belang om de hulpvragen vanuit ouders, leerkrachten en kinderen zo goed mogelijk te kunnen beantwoorden. Het doel hiervan is om kinderen te helpen hun leerachterstanden en ontwikkelingsbehoeften effectief aan te pakken. Hieronder licht ik deze drie facetten verder toe:
Begeleiding
De begeleiding richt zich op het bieden van structurele en dagelijkse/wekelijkse ondersteuning aan kinderen in hun leer- en sociale ontwikkeling. Dit gebeurt vaak in individueel of in kleine groepen, waardoor de begeleiding intensiever en persoonlijker is. De begeleiding bij de Opstapgroep wordt gegeven door remedial teachers (met een onderwijsachtergrond). De begeleiding kan verschillende vormen aannemen:
- Taalondersteuning: Veel kinderen die aangemeld worden bij de Opstapgroep hebben een taalachterstand die hen belemmert in hun ontwikkeling. Door gerichte taalactiviteiten en interacties leren ze woorden, zinnen en grammatica te begrijpen en gebruiken.
- Sociaal-emotionele ondersteuning: De begeleiding wordt ook gegeven op sociaal-emotioneel vlak. Kinderen leren omgaan met emoties, sociale regels en interacties. Dit is essentieel voor hun algehele ontwikkeling en voor het integreren in een reguliere schoolgroep.
- Didactische begeleiding: Als het kind een leerachterstand of -problemen heeft, kan een remedial teacher helpen om te werken aan de hiaten en het geven van pre-teaching om zo de specifiek gestelde leerdoelen van dit kind te behalen. Het tempo en de aanpak worden aangepast aan het niveau van het kind, zodat het op eigen tempo kan groeien.
Diagnostiek
Diagnostiek is een essentieel onderdeel van het proces, omdat het helpt om te begrijpen waar de knelpunten liggen in de ontwikkeling van het kind. Door middel van diagnostisch onderzoek kunnen specifieke behoeften en belemmeringen in kaart worden gebracht. Dit kan onder andere de volgende onderdelen omvatten
- Observaties: Het observeren van het gedrag en de reacties van het kind in verschillende situaties om te zien waar het kind zich moeilijk mee heeft.
- Gesprekken met ouders (en leerkrachten): Ouders (en leerkrachten) worden betrokken bij het diagnostische proces om meer te weten te komen over de thuissituatie, eerdere ontwikkelingsfases en andere belangrijke informatie.
- Gestandaardiseerde testen: Psychologen of orthopedagogen gebruiken gestandaardiseerde testen om de cognitieve vaardigheden, leerstrategieën en eventuele leerstoornissen van het kind vast te stellen, zoals dyslexie, ADHD of andere ontwikkelingsstoornissen.
Behandeling
Aansluitend aan de diagnostiek kan een behandeltraject gestart worden. De behandeling richt zich op het aanpakken van specifieke leer- of ontwikkelingsbelemmeringen die het kind ervaart. Na het uitvoeren van de diagnostiek wordt er een op maat gemaakt behandelplan opgesteld, waarin gericht wordt gewerkt aan de ontwikkelingsdoelen van het kind. Behandelmethoden kunnen onder andere het volgende omvatten:
- Orthopedagogische behandeling: Dit richt zich op het ondersteunen van kinderen die moeilijkheden ervaren op het gebied van leren of gedrag. Het kan inhouden dat het kind wordt geholpen met studievaardigheden, concentratie of het reguleren van gedrag.
- Behandelprogramma’s voor specifieke leerstoornissen: Wanneer kinderen bijvoorbeeld dyslexie of dyscalculie hebben, kan er behandeling plaatsvinden die gericht is op het verbeteren van specifieke vaardigheden, zoals lezen of rekenen, door middel van gespecialiseerde programma’s en oefeningen.
Samenvatting
Door een combinatie van begeleiding, diagnostiek en behandeling wordt binnen de Opstapgroep een geïntegreerde benadering geboden. Dit zorgt ervoor dat elk kind op een holistische manier wordt ondersteund in zijn of haar ontwikkeling. Het doel is om kinderen te helpen met hun ontwikkelings- of leerachterstanden en hen voor te bereiden op een succesvolle doorstroming naar voor hun passend onderwijs. Elk facet speelt een belangrijke rol in het bieden van de juiste ondersteuning, zodat kinderen zich kunnen ontwikkelen op een manier die het beste bij hen past.